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Tipo de Mídia:
Texto
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Formato:
.pdf
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Tamanho:
1,48
MB
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Título: |
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Educação a Distância para Terceira Idade: possibilidades e caminhos |
Autor: |
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Jose Carlos Belo Rodrigues Junior
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Categoria: |
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Teses e Dissertações |
Idioma: |
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Português |
Instituição:/Parceiro |
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[cp] Programas de Pós-graduação da CAPES
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Instituição:/Programa |
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UERJ/EDUCAÇÃO |
Área Conhecimento |
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EDUCAÇÃO |
Nível |
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Mestrado
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Ano da Tese |
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2008 |
Acessos: |
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438 |
Resumo |
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Projetos na área de Educação costumam estar voltados para crianças e
jovens. A despeito do gradativo envelhecimento da população mundial, a Terceira
Idade continua sendo preterida no desenvolvimento de programas educacionais. A
pesquisa procurou identificar as possibilidades e caminhos para o desenvolvimento
de programas de Educação a Distância (EAD) para a Terceira Idade. Foram
analisados os aspectos biopsicossociais do envelhecimento humano, bem como a
sistemática de processos educativos para idosos. Entre os conceitos utilizados,
encontram-se o de Terceira Idade, o afastamento de gerações, a heterogeneidade
do fenômeno do envelhecimento e a expectativa saudável de vida. Foram listadas
ainda as necessidades especiais mais marcantes no período da velhice. As Novas
Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs) foram analisadas, bem como as
relações interativas no espaço virtual, com ênfase nos conceitos de autonomia,
interação e interatividade. Diante disso, foi possível traçar as perspectivas virtuais da
Educação para a Terceira Idade. Um trabalho de campo foi realizado com a intenção
de mapear o grau de interesse dos idosos na realização de cursos à distância.
Foram feitas entrevistas, conduzidas com questionário, cujas questões envolviam
um pequeno levantamento sócio-demográfico, atividades com computador e
interesses na EAD. Foram entrevistados 100 indivíduos com 60 anos ou mais, em
locais de realização de programas educacionais para idosos e por contatos via
Internet. A análise dos resultados evidenciou uma grande receptividade por parte
dos idosos em relação à Educação a Distância, além de desmitificar o uso dos
recursos tecnológicos como exclusividade dos jovens, permitindo desassociar da
velhice a condição de período de doenças e inércia social. Foi reforçado o caráter de
representação social positiva que abarca o conceito de Terceira Idade. Pôde-se
ainda traçar o perfil do público-alvo de cursos à distância para idosos, que se
constitui de indivíduos com idade entre 65 e 75 anos, usuários de computador e com
escolaridade de nível médio ou superior. |
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