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Tipo de Mídia:
Texto
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Formato:
.pdf
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Tamanho:
4,72
MB
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Título: |
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Ciência, Educação e Sociedade: o caso do Instituto Brasileiro de Educação, Ciência e Cultura (IBECC) e da Fundação Brasileira de Ensino de Ciências (FUNBEC) |
Autor: |
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Antonio Carlos Souza De Abrantes
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Categoria: |
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Teses e Dissertações |
Idioma: |
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Português |
Instituição:/Parceiro |
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[cp] Programas de Pós-graduação da CAPES
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Instituição:/Programa |
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FIOCRUZ/HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS |
Área Conhecimento |
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HISTÓRIA |
Nível |
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Doutorado
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Ano da Tese |
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2008 |
Acessos: |
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984 |
Resumo |
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O IBECC como Comissão Nacional da UNESCO no Brasil foi criado logo após o fim da
Segunda Guerra com o objetivo de atuar em projetos de educação; ciência e cultura. A
iniciativa surge de um contexto internacional que destacava cada vez mais o papel da
ciência no desenvolvimento das nações e que irá encontrar em São Paulo; quando da
criação da Comissão Paulista do IBECC; um debate presente em torno do papel da
ciência como instrumento de desenvolvimento nacional. Este debate remete a uma
discussão que se inicia já nos anos 1920 em torno da reforma educacional necessária
para um país que se industrializa. Será esta coalizão de cientistas e educadores; aliada a
um projeto internacional que irá permitir o surgimento de uma iniciativa inovadora na
divulgação e no ensino de ciências; seja através de feiras de ciência; concursos e
produção de material didático e kits de experimentação. Esta experiência irá nos anos
1970 convergir para uma proposta industrial integrando num mesmo projeto; educação;
pesquisa e atividade industrial; o que mostra que os caminhos percorridos pela ciência
tendo em vista sua institucionalização são fortemente marcados pelos contextos locais |
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