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Tipo de Mídia:
Texto
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Formato:
.pdf
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Tamanho:
776,05
KB
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Título: |
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Ensino de língua portuguesa: relações entre o saber científico e a prática social da linguagem |
Autor: |
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Margarete Von Mühlen Poll
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Categoria: |
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Teses e Dissertações |
Idioma: |
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Português |
Instituição:/Parceiro |
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[cp] Programas de Pós-graduação da CAPES
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Instituição:/Programa |
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UFMG/ESTUDOS LINGÜÍSTICOS |
Área Conhecimento |
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LINGÜÍSTICA |
Nível |
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Doutorado
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Ano da Tese |
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2008 |
Acessos: |
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301 |
Resumo |
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O eixo desta tese é o ensino de norma padrão; que encontra lugar através do ensino das regras
e da metalinguagem veiculadas pelos compêndios de gramática normativa. Esta tese procura
investigar por que o ensino de gramática normativa continua pautando as aulas de Língua
Portuguesa nas escolas mesmo após a Lingüística ter apontado as falhas desses compêndios.
Trabalhamos com a hipótese de que são quatro os principais fatores que levam à continuidade
desse ensino. Essa hipótese coloca as publicações na área dos estudos da Lingüística no centro
da discussão. Assim; a tese trabalhará com publicações na área da Lingüística Teórica e da
Lingüística Aplicada que discutem o conceito de norma padrão - ou outras terminologias
empregadas em referência à norma lingüística de prestígio - e seu ensino. O trabalho divide-se
em sete seções; que abordam; em linhas gerais; o surgimento do normativismo lingüístico e
o questionamento do mesmo. |
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