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Tipo de Mídia:
Texto
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Formato:
.pdf
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Tamanho:
7,11
MB
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Título: |
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O espaço da modalidade oral no ensino de língua portuguesa: desenvolvendo a competência discursiva |
Autor: |
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Niédja Maranhão Lopes
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Categoria: |
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Teses e Dissertações |
Idioma: |
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Português |
Instituição:/Parceiro |
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[cp] Programas de Pós-graduação da CAPES
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Instituição:/Programa |
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UFPB/J.P./LINGÜÍSTICA |
Área Conhecimento |
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LINGÜÍSTICA |
Nível |
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Mestrado
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Ano da Tese |
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2008 |
Acessos: |
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236 |
Resumo |
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A introdução da modalidade oral como conteúdo a ser trabalhado na escola
representa uma nova perspectiva de estudo da língua materna, já que a língua não mais é concebida como um sistema uniforme e homogêneo que se basta em si mesmo, mas como um conjunto de variedades, caracterizada pela riqueza de seus usos. O presente estudo se insere no campo da lingüística interacional e tem como foco analisar como os manuais didáticos têm tratado a oralidade no ensino de língua materna no Ensino Fundamental, para alcançar um dos objetivos propostos nos PCN que é o desenvolvimento da competência discursiva do aluno no momento da interação. Para tanto, analisamos duas coleções de livros didáticos em busca de atividades que possam contemplar a modalidade oral da língua portuguesa, de forma a levar o aluno ao desenvolvimento das capacidades que classificamos como essenciais para este fim. A hipótese parte do pressuposto de que o trabalho escolar com a linguagem tem privilegiado apenas a modalidade escrita da língua. Os dados analisados revelam que as atividades com a modalidade oral estão presentes, mas se mostram em menor número e necessitam de um direcionamento sistemático para que as capacidades discursivas dos alunos possam ser desenvolvidas. Sabemos que este é um campo ainda novo na lingüística, contudo, esperamos que as propostas apresentadas aqui possam contribuir, de alguma forma, para despertar o interesse para uma nova perspectiva de ensino com a modalidade oral da língua. |
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