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Tipo de Mídia:
Texto
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Formato:
.pdf
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Tamanho:
855,35
KB
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Título: |
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Mediação interdisciplinar no ensino de química: uma análise pautada no diálogo entre diferentes saberes na construção de um projeto de ensino na EAF-CODÓ/MA |
Autor: |
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Fábio Lustosa Souza
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Categoria: |
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Teses e Dissertações |
Idioma: |
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Português |
Instituição:/Parceiro |
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[cp] Programas de Pós-graduação da CAPES
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Instituição:/Programa |
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UFRRJ/EDUCAÇÃO AGRÍCOLA |
Área Conhecimento |
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EDUCAÇÃO |
Nível |
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Mestrado
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Ano da Tese |
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2009 |
Acessos: |
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229 |
Resumo |
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Esta pesquisa aborda como se pode promover a interdisciplinaridade no ensino de Química
para os alunos do Curso de Técnico em Agroindústria. O objetivo da pesquisa foi estabelecer
um diálogo entre os docentes da área básica e técnica da EAF-CODÓ/MA; nas áreas
supramencionadas; por intermédio da metodologia qualitativa da pesquisa-ação; como forma
de melhorar o processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Os sujeitos participantes da
pesquisa foram 10 alunos selecionados dentre um universo de 30 alunos; matriculados nas 2ª e
3ª. Séries do Curso de Agroindústria matriculados no ano de 2008; assim como os docentes
das disciplinas de Língua Portuguesa; Matemática; Geografia; Química e Tecnologia de Leite
e Derivados. Foi utilizado como tema com contextualizador a produção do queijo de cabra;
que é um produto agroindustrial de relevância significativa; em face de suas peculiaridades
regionais; as suas características químicas e alimentares. Os resultados alcançados na pesquisa
demonstraram que a disciplina de Química pode estabelecer uma interação com as disciplinas
supramencionadas na medida em que projetos interdisciplinares podem ser utilizados para
facilitar o entendimento dos conteúdos destas disciplinas; em superação ao isolamento
científico que tradicionalmente apresentavam no contexto curricular do curso; além de
facilitar uma aprendizagem significativa dos alunos nas aulas de Química. |
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