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Tipo de Mídia:
Texto
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Formato:
.pdf
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Tamanho:
1,16
MB
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Título: |
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O programa de formação em pesquisa médica MD-PhD da UFRJ |
Autor: |
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Ricardo Vigolo de Oliveira
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Categoria: |
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Teses e Dissertações |
Idioma: |
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Português |
Instituição:/Parceiro |
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[cp] Programas de Pós-graduação da CAPES
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Instituição:/Programa |
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UFRJ/QUÍMICA BIOLÓGICA |
Área Conhecimento |
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BIOQUÍMICA |
Nível |
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Doutorado
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Ano da Tese |
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2009 |
Acessos: |
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1.588 |
Resumo |
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A carreira médica assitencial oferece mais atrativos do que a carreira acadêmica. Devido a esse fato, iniciativas internacionais e nacionais tem sido tomadas para atrair o médico à pesquisa. A UFRJ, para fazer jus às intenções iniciais de integrar ensino e pesquisa quando da criação do seu Hospital Universitário Clementino Fraga Filho (HUCFF), foi a primeira universidade no Brasil a implantar o Programa de Treinamento em Pesquisa Médica tipo MD-PhD. Esse Programa viabiliza o ingresso do aluno de medicina num programa de pós-graduação antes do término da graduação, conferindo-lhe o título de doutor (PhD) de 2 a 3 anos após a conclusão da graduação e facilita sua inserção na atividade acadêmica através do encurtamento do tempo gasto para essa titulação. Apesar dos dados preliminares referentes aos 10 primeiros pós-graduados via Programa MD-PhD da UFRJ demonstrarem ter havido um incremento na produção científica da referida instituição, ainda carecem de estudos com os alunos do Programa sobre os efeitos do encurtamento do tempo de sua formação nas suas concepções de ciência e de senso comum. O presente estudo tem por objetivo avaliar essas concepções, com base em autores da área, e compará-las com as dos médicos doutores professores-pesquisadores do HUCFF. Para tanto, esse estudo utilizou-se de diferentes metodologias quali-quantitativas, triangulando métodos como entrevista semi-estruturada, observação participante e aplicação do Inventário de Concepção de Ciência e de Senso Comum (ICCSC), o instrumento elaborado para esse estudo. O conteúdo das entrevistas dos alunos do Programa MD-PhD da UFRJ foi agrupado em 22 categorias temáticas, que deram origem às 22 sentenças temáticas do ICCSC. Os resultados mostram uma priorização de descritores de natureza objetiva para definir ciência, com destaque para a metodologia científica. E há discrepâncias quanto à confiabilidade na ciência em comparação ao seu produto, o artigo publicado. Além disso, os alunos do Programa MD-PhD da UFRJ não se reconhecem operando no senso comum. O fator que mais influencia esses alunos para a carreira científica é a relação com o orientador, e o que mais os afasta é a pouca disponibilidade de tempo. Houve grande semelhança nas suas concepções de ciência e de senso comum com as dos médicos doutores professores-pesquisadores do HUCFF, com diferença estatística em apenas uma única categoria
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descritora de senso comum, a Utilidade (p=0,0042). A partir desses dados, concluímos que o encurtamento do tempo de formação proposto pelo Programa MD-PhD da UFRJ não causa maiores diferenças na construção das concepções de ciência e de senso comum dos alunos vinculados ao Programa em relação às mesmas concepções dos professores-pesquisadores do HUCFF. Por fim, apresentamos sugestões que aperfeiçoem a implantação desse tipo de programa nas faculdades de medicina. |
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