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Tipo de Mídia:
Texto
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Formato:
.pdf
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Tamanho:
1.001,78
KB
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Título: |
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Por uma pedagogia dos jogos: o lúdico e o virtual no jogo "The Sims" no ensino - aprendizagem da Língua Ingles |
Autor: |
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Adriana Pacifico da Silva
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Categoria: |
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Teses e Dissertações |
Idioma: |
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Português |
Instituição:/Parceiro |
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[cp] Programas de Pós-graduação da CAPES
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Instituição:/Programa |
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UBC/SEMIÓTICA, TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E EDUCAÇÃO |
Área Conhecimento |
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PSICOLOGIA |
Nível |
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Mestrado
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Ano da Tese |
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2008 |
Acessos: |
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398 |
Resumo |
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O objetivo do trabalho é sugerir estratégias de ensino-aprendizagem da Língua Inglesa em ambientes virtuais. Para isso, escolhemos o Jogo The Sims, pois apresenta aspectos lúdicos importantes para entender a cognição em tais ambientes. A simulação do mundo imaginário-virtual do The Sims torna possível a simulação da vida real porque de forma análoga no mundo virtual precisa se valer da memória, da cognição, da meta-cognição e da compensação, processos presentes também no ensino-aprendizagem convencional. Os jogos, neste caso, são um momento real de aprendizado.
Do ponto de vista da perspectiva pedagógica aqui adotada, a ludicidade no ambiente virtual é, ao mesmo tempo, um facilitador para a assimilação dos aspectos culturais e estruturais da língua inglesa. Não é apenas instrucional, no sentido de aprender uma técnica, porque considera a experiência do aluno. O design pedagógico, fundado nas teorias da complexidade e numa reflexão antropológica, permite considerar a diversidade cultural e costumes diferentes, que supõem as interações sociais, ao mesmo tempo, a universalidade dos processos cognitivos. A abordagem teórica possibilitará olhar para o campo empírico que circunstancia as problemáticas aqui levantadas para sugerir uma pedagogia complexa dos jogos. |
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