| |
| |
Tipo de Mídia:
Texto
|
|
Formato:
.pdf
|
Tamanho:
531,72
KB
|
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Título: |
|
A educação profissional inclusiva como política de acessibilidade e permanência das pessoas com deficiência no mundo do trabalho: a experiência do CEFET Campos |
Autor: |
|
Márcia Egina Chrysóstomo Silva
 |
Categoria: |
|
Teses e Dissertações |
Idioma: |
|
Português |
Instituição:/Parceiro |
|
[cp] Programas de Pós-graduação da CAPES
|
Instituição:/Programa |
|
UENF/POLÍTICAS SOCIAIS |
Área Conhecimento |
|
POLÍTICAS PÚBLICAS |
Nível |
|
Mestrado
|
Ano da Tese |
|
2008 |
Acessos: |
|
230 |
Resumo |
|
Este trabalho propõe um estudo da relação da educação Profissional Inclusiva e a acessibilidade e permanência dos alunos cegos egressos no mundo do trabalho, a influência
do beneficio de prestação continuada da pessoa com deficiência na decisão de se qualificar para o trabalho. A partir do surgimento de legislação que garante vagas nas instituições públicas e privadas, no entanto, as empresas alegam que não encontram pessoas qualificadas para as vagas disponíveis. A educação profissional representa um dos pilares da inclusão, aliada à eliminação das barreiras arquitetônicas e principalmente as atitudinais. |
| |
|
|
| |
|
 |
|
|
|