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Tipo de Mídia:
Texto
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Formato:
.pdf
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Tamanho:
522.50
KB
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Título: |
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Anos iniciais da escolarização e relações de gênero: representações de docentes sobre gênero |
Autor: |
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Diana Lusa
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Categoria: |
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Teses e Dissertações |
Idioma: |
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Português |
Instituição:/Parceiro |
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[cp] Programas de Pós-graduação da CAPES
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Instituição:/Programa |
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UFPEL/EDUCAÇÃO |
Área Conhecimento |
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EDUCAÇÃO |
Nível |
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Mestrado
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Ano da Tese |
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2010 |
Acessos: |
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368 |
Resumo |
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O principal objetivo deste trabalho foi analisar ‘o que os discursos, as
práticas docentes e as interações professor/a alunos/as mostram sobre as
relações de gênero’. Para dar conta deste objetivo mais amplo, algumas
questões que nortearam o trabalho foram: quais as representações do
professorado sobre meninos e meninas, homens e mulheres?; o que o
ambiente da sala de aula e a forma como este está organizado, diz sobre as
relações que podem se constituir neste local?; como são tratadas as
feminilidades e as masculinidades nas práticas docentes? – que tipos de
trabalhos são desenvolvidos em sala de aula?; como o professorado se dirige
às meninas e aos meninos? |
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