Portal Domínio Público - Biblioteca digital desenvolvida em software livre  
Missão
Política do Acervo
Estatísticas
Fale Conosco
Quero Colaborar
Ajuda
 
 
Tipo de Mídia: Texto
Formato:  .pdf
Tamanho:  9,94 MB
     
  Detalhe da ibra
Pesquisa Básica
Pesquisa por Conteúdo
Pesquisa por Nome do Autor
Pesquisa por Periodicos CAPES
 
     
 
Título:  
  Professores que utilizam tecnologias em suas aulas: como expressam situações pedagógicas de suas práticas?
Autor:  
  Michele Schuster Borba   Listar as obras deste autor
Categoria:  
  Teses e Dissertações
Idioma:  
  Português
Instituição:/Parceiro  
  [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES   Ir para a página desta Instituição
Instituição:/Programa  
  UFPEL/EDUCAÇÃO
Área Conhecimento  
  EDUCAÇÃO
Nível  
  Mestrado
Ano da Tese  
  2010
Acessos:  
  272
Resumo  
  A organização da sociedade vem sofrendo diversas mudanças ao longo do tempo. Nas últimas décadas o avanço dos meios de comunicação e informação foi muito grande, não só em termos de difusão, mas também do surgimento de novas tecnologias que geram uma mudança significativa nos conceitos até então existentes a respeito da comunicação e na forma de compreender o espaço e a sociedade. Os meios de comunicação passam a fazer parte do cotidiano das pessoas, cercando-as por todos os lados, gerando diversas alterações em seus estilos de vida. Entretanto, um público em especial está bem mais familiarizado com as novidades tecnológicas: os jovens. Conectados ao mundo através de diversos canais, os jovens estão inseridos no mundo de uma forma diferente daquela registrada há alguns anos. Com a mudança da realidade individual, há também mudança na realidade coletiva, nos mais diversos setores da sociedade, incluindo a escola. Na tentativa de acompanhar o novo cenário, transformado pelos avanços tecnológicos, que impõem novos ritmos e dimensões à tarefa de ensinar e aprender, algumas escolas apostam na incorporação de tecnologias como fenômeno significativo de mudança. Assim, este estudo procura descrever o atual cenário educacional e as expectativas que existem em torno das questões a ele relacionadas, que incluem desde a organização curricular até a atuação do professor em sala de aula. A pesquisa foi realizada em duas escolas do município de Pelotas e a amostra contou com cinco professores do ensino médio que utilizam recursos tecnológicos em suas aulas. Procuramos então, através de observações e entrevistas semi estruturadas com os professores, melhor compreender como eles expressam suas práticas em relação aos aspectos pedagógicos quando utilizam recursos tecnológicos em suas aulas.
     
    Baixar arquivo