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Tipo de Mídia:
Texto
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Formato:
.pdf
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Tamanho:
1,10
MB
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Título: |
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O Clube de Ciências como lócus de ensino e aprendizagem |
Autor: |
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Marta Regina Alves Dias Silva
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Categoria: |
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Teses e Dissertações |
Idioma: |
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Português |
Instituição:/Parceiro |
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[cp] Programas de Pós-graduação da CAPES
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Instituição:/Programa |
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UNICSUL/ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
Área Conhecimento |
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EDUCAÇÃO |
Nível |
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Mestrado
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Ano da Tese |
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2008 |
Acessos: |
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320 |
Resumo |
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Esta dissertação apresenta resultados de uma pesquisa realizada com um grupo de
alunos de 6ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e do 1º ano do Ensino Médio de
uma Escola Pública Estadual da Zona Leste da Cidade de São Paulo, inseridos num
projeto de Clube de Ciências, realizada em 2007. O objetivo do estudo foi buscar
estratégias de ensino que pudessem otimizar e redimensionar as aulas de Ciências
no ensino fundamental, em busca de uma alfabetização científica dos alunos na
perspectiva da aprendizagem significativa. A pesquisa realizou-se a partir de um
trabalho de revisão bibliográfica e de atividades empíricas em um Clube de Ciências.
Buscou-se, também, compreender as dificuldades conceituais apresentadas pelos
alunos, utilizando atividades práticas dialogadas para sanar estas dificuldades.
Considerando o trabalho do Clube de Ciências como uma proposta pedagógica
democrática e interativa, elegemos a pesquisa-ação-participante como abordagem
metodológica de pesquisa. Os resultados apontam que o Clube de Ciências é um
espaço capaz de otimizar a relação dos alunos com o conhecimento científico,
envolvendo-os com as tarefas de uma forma prazerosa. |
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