| |
| |
Tipo de Mídia:
Texto
|
|
Formato:
.pdf
|
Tamanho:
674,66
KB
|
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Título: |
|
A educação profissional no brasil: a questão do dualismo ainda permanece? |
Autor: |
|
Vinicius Bertogna
 |
Categoria: |
|
Teses e Dissertações |
Idioma: |
|
Português |
Instituição:/Parceiro |
|
[cp] Programas de Pós-graduação da CAPES
|
Instituição:/Programa |
|
UNOESTE/EDUCAÇÃO |
Área Conhecimento |
|
EDUCAÇÃO |
Nível |
|
Mestrado
|
Ano da Tese |
|
2009 |
Acessos: |
|
271 |
Resumo |
|
A presente dissertação trata da educação profissional no Brasil, com o
objetivo de abordar o dualismo de classes, analisando-se sua história de construção
desde o Brasil-colônia, marcada pela educação formal administrada pelos jesuítas;
passando pelo Brasil-império; e se desenvolvendo no Brasil-república, com destaque
para a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
em 1961, sua reforma de 1971 e a nova LDB, em 1996, que trouxe novos enfoques
para organização e normatização da educação profissional no país. A metodologia
utilizada foi a pesquisa bibliográfica e documental utilizando-se de acervos
disponíveis em vários veículos de comunicação. Destaca-se no texto o enfoque em
relação ao Senai e ao Centro Paula Souza como exemplos de manutenção do
modelo de ensino destinado à formação profissional. Ressalta-se que objetivo deste
trabalho foi atingido mediante estudo científico e sistemático que permitiu confirmar,
com base em todas as mudanças transformadoras durante a história, a existência do
dualismo e sua permanência no modelo de educação profissional considerado
essencial para o desenvolvimento do Brasil. |
| |
|
|
| |
|
 |
|
|
|